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Critère 4

Critère 4 Qualiopi : ce que l'auditeur vérifie

L'audit du critère 4 Qualiopi vérifie que les moyens correspondent aux prestations vendues. L'auditeur examine les ressources humaines et techniques, l'environnement d'apprentissage, la coordination des intervenants, les ressources pédagogiques et le suivi à distance, ainsi que, pour l'apprentissage, les référents et instances exigés par le référentiel.

Mise à jour : · version couverte : RNQ V10

Ce que couvre le critère 4

Le critère 4 pose une question d'adéquation : les moyens mobilisés permettent-ils de délivrer ce qui est annoncé, au public visé ? Il ne fixe ni surface minimale de salle, ni équipement type. Il demande que les personnes, les outils, les locaux ou les plateformes soient à la mesure des prestations, que les intervenants soient coordonnés, que les ressources pédagogiques soient accessibles aux bénéficiaires et que le suivi d'un module à distance soit réellement vérifié.

Ce que l'audit du critère 4 Qualiopi regarde de ses yeux

C'est le critère où l'observation pèse le plus. Sur site, l'auditeur voit les salles, le matériel, l'affichage. À distance, il demande une démonstration de la plateforme utilisée : accès d'un bénéficiaire, ressources déposées, traces de connexion et d'activité. Le référentiel prévoit en outre un référent pédagogique par formation dès que le nombre d'intervenants dépasse un seuil que fixe un arrêté ministériel ; l'auditeur demande alors la liste des référents et la définition de leur mission.

Indicateur par indicateur

IndicateurObjetCe que l'auditeur cherche à établirDétail
Indicateur 17Moyens et environnementQue les moyens humains et techniques et l'environnement (locaux, équipements, outils numériques) sont adaptés aux prestations et aux publicsIndicateur 17
Indicateur 18Coordination des intervenantsQue les intervenants internes et externes sont identifiés, mobilisés au bon moment et coordonnés entre euxIndicateur 18
Indicateur 19Ressources et suivi à distanceQue les bénéficiaires accèdent aux ressources pédagogiques, que le suivi des modules à distance est contrôlé et, au-delà du seuil réglementaire, qu'un référent pédagogique est désignéIndicateur 19
Indicateur 20 (spécifique)Référents et instances de l'apprentissageEn apprentissage, que les référents mobilité et handicap et le conseil de perfectionnement existent, et qu'un encadrement renforcé est prévu quand la part d'heures assurées par des formateurs permanents est faibleIndicateur 20

Comment l'auditeur évalue le critère dans son ensemble

  • Il rapproche le catalogue des moyens : une action pratique annoncée suppose un équipement disponible.
  • Il visite les lieux ou se fait présenter les outils à distance dans les conditions d'un bénéficiaire.
  • Il examine, pour une session, qui est intervenu, comment les interventions ont été réparties et comment l'information a circulé.
  • Il consulte des traces de suivi à distance, par exemple des relevés de connexion ou des échanges avec un tuteur.
  • En apprentissage, il vérifie la désignation des référents, leur connaissance par les apprentis et les comptes rendus du conseil de perfectionnement.

Gravité des écarts sur les moyens

Sur les indicateurs 17, 18 et 19, un défaut ponctuel et non répété, comme un équipement momentanément indisponible, une coordination défaillante sur une session ou une ressource en ligne non mise à jour, donne une non-conformité mineure, suivie d'un plan d'action sous 6 mois. Le constat est majeur quand l'attendu n'est pas respecté, par exemple une formation à distance sans aucun contrôle du suivi. Sur l'indicateur 20, il n'existe pas de mineure : un conseil de perfectionnement sans compte rendu ou un encadrement renforcé non formalisé alors que la part d'heures assurées par des permanents est sous le seuil fixé par arrêté suffit à une majeure, à lever en 3 mois. Le déroulement de l'audit décrit les observations prévues, y compris pour la formation à distance.

Écarts fréquents sur le critère 4

  • Une plateforme à distance où l'on dépose des contenus sans pouvoir dire qui les a suivis.
  • Des intervenants externes recrutés au dernier moment, sans échange préalable sur les objectifs de la session.
  • Un référent handicap ou mobilité désigné sur le papier, inconnu des apprentis interrogés.
  • Des locaux loués ponctuellement dont l'adaptation au public n'a pas été vérifiée.

Les indicateurs du critère 4

Critères voisins

Questions fréquentes

Un organisme sans locaux propres peut-il satisfaire le critère 4 ?

Oui. Le référentiel n'impose pas d'être propriétaire ou locataire permanent. L'auditeur vérifie que les lieux utilisés, salles louées, locaux du client ou environnement numérique, sont adaptés à la prestation et au public, et que le prestataire s'en est assuré avant la session plutôt que de le découvrir le jour même.

Comment l'auditeur vérifie-t-il une formation entièrement à distance ?

Il se fait présenter la plateforme comme la verrait un bénéficiaire, consulte les ressources mises à disposition et examine la façon dont le suivi est contrôlé : relevés d'activité, échanges avec un formateur ou un tuteur, relances. L'indicateur 19 vise ce contrôle effectif, pas seulement la mise en ligne de contenus.

Qui est concerné par l'indicateur 20 ?

L'indicateur 20 est spécifique à l'apprentissage. Il porte sur les référents mobilité et handicap, le conseil de perfectionnement et l'encadrement renforcé lorsque peu d'heures sont assurées par des formateurs permanents. Un organisme qui ne demande pas la certification pour l'apprentissage n'y est pas audité. Pour un CFA, tout écart sur cet indicateur est une non-conformité majeure.

Sources officielles

Gardiant Certification prépare sa demande d'accréditation auprès du COFRAC. Les certifications seront délivrées dès l'accréditation obtenue.

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